教学论坛现场
“双减”背景下的作业改革不仅仅是一道减法题，它更应该是一道附加的思考题。为积极落实“双减”政策，切实提高教学质量，1月11日下午，南京市瑞金路小学教育集团召开“‘双减’背景下的作业优化与创新实践”教学论坛。会上，南京市瑞金路小学、大光路小学、光华门小学、月牙湖小学分享了各自在“作业的优化与创新”方面做出的实践探索。
扬子晚报/紫牛新闻记者王颖实习生韩悦
瑞金路小学副主任陈晨发言
瑞金路小学
趣味化、生活化、实践化作业实现全学科覆盖
“我们希望学生的作业是有意义、有思维含量的，因此我们减去了机械抄写类作业，删除了同类型的重复性作业，推行选做、免写制度，减负的同时激发学生的学习热情。”瑞金路小学副主任陈晨介绍，在瑞小，老师在作业设计上力求做到作业趣味化、生活化、实践化、班本化，多彩的作业内容和丰富的作业形式已经实现了全学科覆盖。
陈晨举例说，设计有趣的学科作业，可以激发学生的学习热情。例如六年级语文老师在教学完《竹节人》一课后，布置学生自制玩具，于是教室内一场有趣的“竹节人大战”上演了；设计和生活息息相关的作业任务，让学生充分感受学习的价值。数学老师布置五六年级的学生统计家庭用水量、用电量、生活花费等各种数据，制成统计图，让学生参与到家庭生活中，运用数学知识解决实际问题；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，获取知识非要真切的体验不可。低年级小朋友认识了图形后，在家用七巧板拼出创意图案或者用图形的组合创作数学画，学生在动手动脑的过程中感受图形的神奇魅力；作业班本化，晒出班级达人。瑞小每个班级的班级圈都是一块“宝地”，为每一位学生提供了展示、交流的平台，在班级圈中晒作业、晒生活已经成为孩子们的一件乐事。
记者了解到，学校还举办了“瑞小枇杷节”“创意摘柿子”劳动实践活动，组织学生们完成了收集枇杷资料、编撰枇杷歌谣、绘制枇杷小报、设计摘柿子工具、采摘、品尝学校里的枇杷、柿子等实践性作业任务，学生们收获了数不尽的乐趣。
南京市光华门小学副校长吴景分享学校做法
光华门小学
“3+3+3”模式优化作业设计，让学生在作业中找乐
“双减”之后，作业对于老师来说，成了“最熟悉的陌生人”，加强作业的创新与设计成为学校老师们新的课题。南京市光华门小学副校长吴景介绍，学校指导教师根据“3+3+3”模式优化作业布置与设计，即作业布置与设计遵守“凸显育人价值、助力学生发展、结合校情生情”三项原则、把控“作业种类不超限、作业总量不超标、作业难度不超纲”三个关键、落实“
本文编辑：佚名
转载请注明出地址 http://www.guwmh.com/szyy/21519.html
