皓皓：这柿子有的大，有的小，像很多小灯笼一样。
紫涵：你看这边的柿子有的“肚脐眼”叠起来，有的“肚脐眼”缩进去。
哲浩：每棵树上的柿子颜色都不太一样，有的红一点，有的黄一点。
思琪：柿子像小花朵一样，有四瓣的，还有五瓣的。
看着这些高高的柿子树，孩子们越发起劲了。钟毓：溪溪，你把树枝往下拉一点，我跳起来就可以够着了。
锦欣：谁扶我一下，我踩在木板上也可以摘得着。
孩子们你帮我，我帮你，热闹的果园里一片温馨又幸福的景象。通过此次采摘活动，让孩子们感受亲自采摘的过程和喜悦心情，开阔了幼儿的视野，使他们在富有自然情趣和挑战性的活动中，感受美好的田园风光，体验劳动的辛苦，感悟到劳动成果的来之不易，还培养了幼儿的互助精神，同时又充分利用本土资源，挖掘秋天主题教育活动的教育价值，萌发孩子了解家乡、爱家乡的情感，小小的农场成了孩子们快乐的第二课堂。问题一：“为什么我们今天从树上摘的柿子和我们之前吃过的柿子不一样呢？”
“怎么才可以让柿子变成好吃的柿子呢？”
带着问题，孩子们一起寻找答案。师幼小结：原来我们吃的这些柿子是需要处理的，可以通过温水浸泡、和苹果放在一起、捂一捂等方法催熟柿子，让柿子吃起来更加香甜。区域游戏活动的开展成为孩子们探讨、交流、反思和进一步升入的有效载体。之后，孩子们随着对柿子的了解，孩子们自主在区域里开展了各种游戏。他们在美工区用颜料画起了柿子树，有的用彩纸做起了柿子，在科学区对柿子什么时候才能的变熟变甜进行了探索，图书区的孩子们画起了柿子的故事……作为教师我鼓励孩子围绕他们感兴趣的事物，提出自己想“研究什么”，“发现什么”？当我抛出问题后，孩子们的思路豁然打开，问题是那么多。他们用自己的方式记录着自己的经验与问题，事实证明，孩子们在不同的、不断的尝试探索中，知道了让柿子变熟变甜的各种方法，收获了成功的甜蜜。第一步：削果皮孩子们拿起削皮刀自己动手削柿子。第二步：晒一晒削过果皮的柿子沐浴阳光之后会是什么样的呢？第三步：捂一捂晒好的柿子皮也是捂柿子的好宝贝呢！问题二：幼儿：柿子上长了一层白色的东西，我们的柿饼还可以吃吗？教师：请小朋友们带着今天的问题回家查阅资料，很期待得到你们的答案。经过孩子们查阅资料，我们终于找到了答案。绵绵：这些白色的东西叫白霜。
易远：白色的粉末是果粉，可以吃的。
轩轩：这是柿饼的保护层，防止小病菌入侵的。
孩子们找到了许多“白霜”的秘密。和孩子们的这些趣“柿”，让我找到了大自然里最宝贵的资源，最有趣的课程。孩子天生喜欢探索，面对孩子们的疑问和求知欲，我不能再熟视无睹了，保护他们的好奇性和求知欲望，支持他们的探究行为是我的职责所在。作为教师我会及时的捕捉孩子的兴趣，并让“追随”不断融入，得以在观察、评价、记录幼儿的学习经历中支持幼儿不断发展，获得连续性的经验与探究能力。虽已收获甜蜜，但我和萌娃们的故事仍在继续……没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。大家好，我是编辑小白，今天分享给你的是「一千零一叶」计划里的「第叶」，来自河南省漯河市市直幼儿园。感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。点击“阅读原文”，拾起更多叶片。记得点“在看”预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
